【演讲者】 曹萍 中国青少年研究会副秘书长

家庭教育，是一门科学，也是一门艺术，对我们各位父母提出超高的标准，我们做聪明的人、有能力的人远远不够，我们一定要做一个有智慧的人。智慧的家长才能成就孩子的幸福人生，智慧的家长在解决孩子问题的时候不留后患，这就是智慧的家长。

我想，今天从三个维度上分享。一个是看远，一个是看透，一个是看淡。从三个维度分享，到底怎么做一个智慧的家长？

如果孩子一旦行孝的品质养成了，将来最受益的就是孩子，因为对父母孝是他最基础的品质。孩子对父母孝，自然而然就学会了到社会上和人相处，那是开始真正要走向社会去施展他的魅力，所以他立身行道的本事是在社会当中体现的。怎么行孝？不是一句话说的，要加以训练。什么形式？他天天要做这件事。什么时候做这件事？要有一个特殊的场域。说来说去，一定要给孩子在家里建一个劳动岗位，这个劳动岗位，需要精心的设计。第一，这个劳动会让孩子有一种心理的暗示。第二，要经常发生。第三，一定要体现出孝顺父母的。从小让孩子养成这种劳动习惯，他和家里有一种深深的链接，到了初中的孩子轻易不会有“离家出走”的想法，对他度过青春期也是非常有好处的。

2一定要给孩子种自信的种子

一定要给孩子种自信的种子，这是孩子迎接未来挑战必备的能力。如果一个人没有了自信，他会拼命地找。他拿什么找？能力。很多人工作之后拼命干这干那、学这学那，有没有别的原因？有，但至少有一个原因是自信不够，他觉得学得不够、掌握的东西不够，能力不够，所以他会去努力。各位，这是自信不足。

什么时候培养孩子自信？第一，随时随地，这是肯定的。第二，最关键的是什么？我们家长是否了解孩子成长的关键期。自信最佳时期是3-6岁的时候，这时候最关键。这时候我们培养孩子的是什么？除了他的心理发展规律，最重要的是自我独立的这个概念，这时候孩子的自信才能形成。怎么变得无比强大？通过肯定、赞美，让这个“我”变得强大。一个不自信的人，会永远活在别人的评判之中，活得非常痛苦，没有活出我们自己。所以，一个人没有了自信，他的未来就不能主动去迎接挑战。看似形式上没有太大的区别，但是从结果来说是天壤之别。主动迎接挑战的人，能达到一个更高的境界，在他奋斗的过程中，是痛并快乐着。但是一个被动的人去迎接挑战，在人生道路当中，遇到艰难的时候，他永远达不到最高的境界，所以他只能伴着无奈、无助过他的日子。

3一定要让孩子长见识

见识，先见才长识，如果没有见过怎么长识？所以孩子最重要的，不仅是当下得分数。分数重要吗？重要，但只要他努力了就可以了，最重要的是让他长见识，一个人的知识多了心就会变得更大。就像前面那个孩子，妈妈就让他出去走，去看人有什么不同。慢慢地他就知道，这个地方的风土人情，这就是他的特点。人包容的是什么？宽容的是什么？是对方与我们的差异。看到的是什么？那个人的特点、长处。所以，长见识的人学会了包容。所以，这个孩子一旦长了见识，对他的未来来说，远远比今天我们逼他刷题更有意义。无论是去公园，还是出国留学，不要问孩子收获了什么，最主要的是他们的体验。当下他收获了什么并不重要，因为他有了很多的体验以后，可能当下表达不出来。所以让孩子长见识不要着急、不要功利，只要让孩子真心体验这个社会，体验这个时光最好。

回到之前的问题，我们怎么让孩子德才兼备？依据未来当下要做什么？至少有三点是非常重要的。行孝、自信、见识，这三个是想方设法都要给孩子种下的。种瓜得瓜，种豆得豆，未来孩子长成什么样，都依据你当下种的种子决定的。要有眼光，看得远一点，不仅要看到孩子的今天，还要看到孩子的未来。有一句话和大家分享，方向比努力更重要。

我们用白话来讲就是，不仅看到表面，还有看到背后。举个例子，从表面来看，这个萝卜叶子茂盛，富有生命力。但是实际上，真的富有生命力的是下面这个大萝卜。我们不能仅凭我们的眼睛看东西，有的时候看不准，有的时候是扭曲的。真正让你看、让你听的是你的心。心不在，你会视而不见、听而不闻，所以大家不仅要看到表面的东西，还要看到背后的东西。

1考的好分的背后是什么？

不管孩子表现好还是不好的时候，我们会聚焦什么？他的行为。如果你光看孩子的行为，考好了就是100分，但是你没有看到行为背后的东西。好的行为是什么？我们的孩子做好了，我们就要表扬孩子继续努力，但是各位是否忘记了，他为什么这次能得到这个好的成绩？好的成绩背后是什么？我们要让孩子记住的是这次考第几名，还是下次争取考第一、第三，这是最打击孩子的。为什么？孩子当下得第五的好的感觉都没有了，一句话就让你打没了。我们应该看到是，之所以这次孩子做得好，比如口算得了第五名，一定有得第五名的道理，比如这次很认真、很细心。认真、细心，是不是获得好成绩最根本的东西？我们要让孩子看到好成绩背后的东西，那个细心、认真就是成功的品质。

2孩子打架背后是什么？

（1）10岁以前培养能力

那不好的错误的行为呢？比如孩子打架了，老师告状了，怎么和孩子分享、交流？怎么说？孩子和大人分享、交流、批评的时候，如果不顺畅一般是由什么导致的？因为我们家长自身的问题导致的。你问的问题是封闭式的问题，什么是封闭式的问题？就是对错的问题。家长问孩子你打人对吗？孩子说不对。家长说不对你还打？如果孩子说对，家长就责问多大了你还打架？就是让人左右没有办法回答，所以孩子都不会说话。

一般我们就是批评孩子，给孩子讲道理，还有惩罚，基本就是这样。但是我们的做法需要反思。第一，我们总是问孩子为什么。我们家长，每当孩子一犯错的时候都会问为什么。你一问为什么就把孩子拉回到了过去。有的时候家长还问，别人骂你什么了？孩子挨骂了，不管挨了什么骂，他愿意重复吗？不愿意重复。家长问的问题，就是把孩子拉回到过去、拉到愤怒中去，让孩子更加有情绪。再加上你后面的不信任，“你没招他他就骂你？他怎么不骂别人？”所以，孩子整个就跟你对抗了。当孩子出现错误问题的时候，我们一旦要聚焦到错误行为的时候，我们常常都会这么做，告诉各位，这是没有一点意义的，只能降低孩子的能量。

以后再遇到这样的问题怎么办？要有逻辑层次，这六个层面分别为，考虑环境、行为、能力、价值观、身份、愿景。要想改变孩子错误的行为，一定要从哪里考虑？能力。比如这个孩子在台上演讲得特别棒，说明什么？说明他有表达的能力。任何人的行为背后都说明有一定的能力，做得不好说明欠缺某种能力。做得好，说明他拥有这种能力，孩子这次考了第五名，有一种信心，这也是一种能力、习惯。他打架，为什么打架？说急了，他欠缺表达的能力。初中的孩子，年龄稍微大一点，当那么多人的面挨骂，所以他急了，这是缺乏管理好情绪的能力。任何行为背后，都带着能力。家长要洞察孩子欠缺什么能力，然后帮助孩子补上去，不要聚焦他的“过去”，而且就这个模式也给孩子带来一个影响，他养成习惯不去想过去。只要过去的事情一结束，总结出两点，剩下的就放下了，这样的孩子才能活得特别的轻松。所以，各位要想改变孩子的错误行为，一定去想，他欠缺某种能力。要想着欠缺某种能力，提升能力就OK了。

（2）10岁以后培养价值观

到了10岁以上，不仅要考虑欠缺某种能力，还要怎么做？还要在逻辑上的六个层面去找，那就是价值观。什么是价值观？就是你看中的东西，你对世界的看法，你做决定的标准。你为什么会打他？你打他是你做出的一个选择，你的标准是什么？孩子一旦大一些，光考虑能力是不会听的，一定要去找他的价值观，就是他打人这个行为，满足了他什么？他看中的是什么？男孩大都要成为一个让自己看得起的人，尊严就是维护“我要做让人看得起的人”，这是没有错的。作为家长我们要看透，他打人是因为他维护自己的尊严和维护自己身份的能力不够，所以他要提升的是什么？是要提升能力，而不是别的东西。

为什么我们的沟通没有效果？因为我们只看到了行为，没有看到行为背后的能力，没有看到他的价值观、身份。我们跟孩子交流的时候，不要光看到行为，要看到背后，看背后有两个，能力和信念。能力决定他做得如何，他是打人还是忍着？这是能力。再看信念，就是价值观。他为什么这么做？也就是他做决定的标准。要想让孩子真的改正原有的不恰当行为，一定要看到背后的东西。

任何行为背后都有其正面的意义。我们在跟孩子交流的时候，在拼命和孩子说的时候，不要聚焦他的过去，更不要问“怎么骂的”，让他回忆痛苦、激发他的愤怒，而是找到孩子内心的渴望，这才是真正的了解孩子。就是找到这个行为背后的动机，最后一步是什么？满足这个动机，除了原有的办法，还有什么办法可用？引导孩子自己去思考。这时候，这个问题才真正地解决了。孩子说我不打了，我保证不打了，我肯定不打了，表决心，这个问题根本没有解决。有的时候，孩子在屈服当中说了这样的决心，但是这个情绪还压着。而且孩子早把你看明白了，我说我承认错误你就放过我了，这也没有真正地解决问题。什么叫真正地解决问题？这孩子再遇到这种事情不这样做了，不采取这种行为这才是真正的成长了。

3家庭和谐是孩子健康正常的基础

在能力上下功夫，在需求上花工夫，够不够？可以了。如果各位做到这一点，就非常非常棒了。我们要系统地看待孩子的错误行为。什么意思？孩子犯的这个错误，未必就是他自己的问题，有可能是很多家庭的问题而造成的。当孩子出现错误行为的时候，除了看能力、看需求，还可以适当地看看家庭系统。夫妻关系好，是送给孩子最好的礼物。各位家长，夫妻关系是五大关系当中最难相处的关系，因为它是最脆弱的。一张纸让人有了关系，一张纸让人没了关系。那是不是夫妻关系好就没有问题了？夫妻关系好就决定孩子怎么样，这是绝对的。夫妻之间只要出现问题，一定会影响孩子，这是一条真理。有很多的问题，婚姻的问题、自信的问题，很多都是因为孩子缺少母亲的爱而导致的。一个孩子在缺乏爱的不圆满的家庭中长大，可以成才，可以长本事，但即使成才、长了本事，他也是极其敏感的，幸福指数很低，因为他不敢轻易相信这个东西应该是我的。别人夸赞他的东西他会想，这是我的吗？他极其敏感。一个缺少爱的孩子，一个在否定中长大的孩子，他真的可以长本事，但这是很危险的，因为他很敏感，他的幸福指数很低。所以好的家庭环境，和谐的夫妻关系是孩子成长的基础。

从看透这块，目的不仅是看孩子的行为，还要看孩子的能力和渴望、需求，要系统地去看，这样才能真正地解决问题。所以，我们批评孩子、指责孩子，在管理他的时候，一定要先找准了：诊病比治病更重要。如果前期诊断错了，后期的药方是没有用的。

从维度上看淡

在孩子的教育上，在孩子的成长中，我们看中什么？看中孩子当下获得了什么。这些能给我们带来的是愉悦、满足、幸福。其实，这个背后满足了我们自己的面子。人要有虚荣，但不能虚荣过度。我在这里，和大家分享一个我儿子的例子。他小升初的时候，因为是市级三好生，我爱人想动用资源，让他进北京特别棒的一所学校。偶然的一个机会，我听说在我家附近有一所质量特别好的学校。因为不是市重点学校，所以一点都没有关注。但这个学校什么吸引我？有两条。第一，高中的时候，它一个外校生都不招，这就意味着他肯定全力以赴抓初中。第二，学校的教学方式是分班教学。你在哪个班能听得懂就到哪个班去听，因材施教。最后我还是决定让儿子上这所学校。因为我有一个观点：学校再好，拥有再多的资源，那是人家的事情，我们只考虑一点，有多少资源落在我们儿子头上。落在我们儿子头上的资源，那才是实打实的资源。果真，孩子到高中拿到了奖学金，拿这个奖学金，就给了他特别大的自信。各位，面子真的很重要，但是不能“过”。我们考虑面子的同时必须考虑里子。

没有里子，哪有面子？里子有很多，最主要有两点和大家分享。

1我们要尊重孩子的成长、发展规律

孩子这一生当中，每一个成长期都有一个关键点。现在的孩子很需要安全感，这来自于在他一岁半之前，父母身体对他的接触。所以，孩子在一岁半之前，最幸福的地方就是母亲的胸怀。一是他熟悉那个节奏，二是肢体的接触可以让他从出生和母体在一起，满足他分化的过程。这里面要提示的是什么？这时候的母亲不仅要给孩子一个温暖的胸怀，还要给一个平静的、充满笑容的面容，温柔的语音语调。而这个温柔的语调来自什么？来自你的情绪和自身的素质。

我们尊重孩子的成长发展规律，不能违背规律。像我刚才讲的自信，自信在什么时候？3-6岁的时候。这时候你千万不要让孩子学这个、学那个。这个阶段不是孩子学什么，而是体验成功、快乐，得到认可、肯定，这才是最重要的。所以，我们在孩子的培养中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子这个阶段所要发展的东西。对孩子自身来说，人生是一个长跑，小学阶段那只是太短的一瞬间了，人生的长跑不是靠速度，是要靠耐力。所以，一定要尊重孩子发展的规律。

2一定要让孩子长见识

有一个理论，就是每个人的发展空间不一样，有人在语言上，有人在运动上，有人在空间关系上，人是不一样的。最重要的是要符合孩子的特点，他适合什么你就去做什么。人的理性是永远战胜不了天性的，他天生的动力擅长，那是他最宝贵的财富。我这个不行，我拼命要去学，永远学不过有天赋的人。所以，我们不能为了我们的面子，把孩子的特性给泯灭了，这是最浪费的，是对孩子最大的犯罪。

各位，我们尊重孩子成长发展规律，尊重孩子的个体差异。保住这些“里子”的基础上我们再去顾及我们的面子。但是我也知道，要放弃这个面子，放弃这些东西，太难了。因为人有这种经验，有这种体悟，你获得比放下要容易得多。在孩子的教育上，等痛再放下就晚了，不能等到痛再放下。我们知道痛，不再犯那个错误那是聪明人。在之前就做好预防，那是智慧的人。人生难得的是什么？不是获得，是放下。当你真正懂得了放下，其实你就拥有了更多。你都抓着，你能抓多少？所以，放下比获得更重要。这就是我们要看淡。

各位，我们不仅要做一个聪明、有能力的父母，我们更要做一个智慧的父母。当你成为一个智慧的父母的时候，孩子才会在我们智慧的呵护下健康成长。