一、 读经教育趋势

1、国家教育部2014年工作要点摘要：

（1）、《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。

（2）、语文成绩所占的权重将大幅提高。

（3）、确保2014年秋季使用德育、语文新教材，新教材中，中国优秀传统文化的内容将占50%以上的比重。　　

（4）、加强德育工作。中华优秀传统文化将发挥教育的指导作用。

2、 2014年，北京高考语文增加30分，“要加强优秀传统文化考查、引导学生具有国际视野、体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位”。

3、教师节从2014年改为9月28日孔子诞辰日，重新让孔子成为中国教育之魂。

4、党的十八大报告强调：优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，要实现中华民族伟大复兴，弘扬中华优秀传统文化。

5、 2013年11月，习近平主席到山东曲阜孔子研究院考察。并且直言“我这次来曲阜就是要发出一个信息：要大力弘扬中国传统文化。”

6、 2014年2月8号《焦点访谈》报道贵阳孔学院引发国学升温。中华传统文化将正本清源，发挥它的勃勃生机。

7、海尔总裁张瑞敏登上哈佛讲坛，他只讲了三条：孔子教我做人；孙子教我战术；老子教我战略。

8、李嘉诚三岁就能咏《三字经》等经典，他感叹：儿童时期学到的知识弥足珍贵，它令我终身受益！古今中外，毛泽东等很多名人、伟人、大师都是从小读经典长大的。

二、儿童读经是符合教育之道的。

万物都有它的“道”，火车有火车的道，汽车有汽车的道等等，还有看不见的（道），当孩子的要有孝道，做领导的要有君道，做下属的要有臣道，还有健康之道等，当然也有教育之道。如果找到了这个道，再“就有道而正焉”，我们就解决了教育问题。

教育的基本问题就包括三个方面：一是教育的时机；二是教育的内容；三是教育的方法。“教育的道理，就是在恰当的时机，用恰当方法，给孩子恰当的内容。使孩子得到恰当的成长。”

   （一）、教育的时机。

教育的时机大致分为两个阶段，十三岁之前记忆力是比较强的，是记忆的、酝酿的年龄；十三岁之后理解力迅速发展，是理解的、表现的年龄。所以该记忆的时候给他记忆，该理解的时候引导他理解，这符合教育之道。

（二）、教育的内容

1.十三岁之前记忆力最强时，孩子记忆什么（即背诵什么书）才对人生有重大意义？

答：当然是记忆永恒的经典：“最有价值的书”--国学经典。

2、国学经典是什么？

答：是是那些虽历经千载仍然熠熠生辉的、记录着具有先在性、主导性、穿越时空，永恒不变真理的不朽之作。“经典是一切书籍的根本，经典是源头活水，是民族智慧的结晶”。

3、诵读经典能给孩子带来什么？

（1）、为孩子的成才、成功、幸福、快乐奠定重要基础。

经典说的都是人生大道，诵读经典等于“把圣贤请到家里当家教”。“幼儿养性，童蒙养正”，孩子会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。民间有这样的说法：读《大学》善做事、读《中庸》会做官、读《老子》有智谋、读《论语》善经商。做人、做事、做官、经商的智慧全给了孩子，您还担心什么呢？

（2）、记忆能力：在记忆力的关键期通过背诵经典，更能开发出强大的记忆能力，很多孩子在读经3年左右，可以达到过目不忘，过耳不忘，一生学习轻松。

（3）、理解能力：理解是从正确、及时的记忆吸收中自然产生的。记忆力强大的人，其理解力一定强大，也一定聪明。所谓“书读百遍，其义自见”。

（4）、识字能力：由于是反复的右脑记忆，所以读经1年的孩子可以轻松认得1000-2000汉字。

（5）、专注力：很多孩子上课注意力不集中，多动浮躁，读经的过程就是修定力的过程，反复念诵经典,使脑波从β波转到α波,使身心深层次入静。

（6）、锻炼胆识，提升自信：内向、胆小的孩子，当他能够铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是把自己的勇气、力量、感情、信心展现出来，慢慢的他就变得自信胆大了。

（三）、教育的方法

1、经典这么好，这么小的孩子，怎么教呢？

“大道至简似平常”，这是天地之间的真理，什么叫吸收，就是让他多接触、多输入，其实就是多背诵，作为一生的储藏。

诵读经典16字方针：直面经典，不求甚解，但求背诵，终身受益。

2、经典那么深奥孩子能懂吗？现在不懂为什么还要学？

幼儿所学内容都会深入到潜意识，堆积到生命的深处，作为一生的储藏，将来任凭他去开发一生。

孩子的生命是活的，在运转，他所收进来的东西，会在里面自我蕴酿，时时刻刻都在运作，什么时候运作好了，遇到恰当的状况，忽然间有所融会贯通，会 “豁然开朗”，从心里自然流露出来，那就是智慧！正所谓“厚积薄发”。

你就勇敢地教吧，就好像你应该怕他银行里面没存款，不要怕他不会花钱。

少儿读经是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币就是经典，

3、读经典是填鸭式的教育吧？会不会增加孩子负担？

卖鸭子的人，想要让鸭子重一点，就灌食物，不管他吸收和消化，这是填鸭。所以填鸭是不人道的，鸭子是很痛苦的。

但是，现在孩子正是记忆力最强时，孩子的吸收能力很大，所以读经是“填牛”。牛的胃很大，他需要很多食物，你不给他吃，他是饿牛，所以不要再让孩子的心灵饥渴。知道人造侏儒是怎么造的吗？就是把婴儿装在罐子里，只露出他的头养他，让他哀叫了十六年，再把罐子打开，人造侏儒就造成了。而我们的孩子生活在几千年灿烂文化的中国,却患了普遍的文化侏儒症。所以赶紧在孩子“胃口”很大的时候，用“经典”“喂养”您的孩子吧！

反复诵读，是儿童的自然喜好！背书，是他的拿手好戏！只要方法正确，孩子不会有负担。

4、孩子的功课都做不完，没有时间读经，读经可以提高孩子的学习成绩吗？

作业写不完的有几种情况，一种是磨蹭，心不专，没有好的学习习惯，您让他读经了，专注力提升了,养成了好习惯，所以作业不成问题了；一种是脑子不太好使,更应该读经来提升脑力。要急着读经，解决根本。

当孩子已经能大量认字、有了很强的记忆力、理解力、专注力等学习能力，再加上聪明的大脑，您还害怕学不好那么简单的学校功课吗？再说，我们培养孩子的着眼点，应该是把孩子培养成真正的人才，而不仅仅是以考试、学习为最高目标。我们期待的是他读了很多、酝酿了之后，他所开发出的无穷智慧。

读经的孩子，他已经学到了一生用之不尽的文化精髓，您已经让孩子在最好的年龄学到了最好的东西，给了他最负责任的教育，还怕什么呢？与其给孩子留下财富，不如把孩子变成财富。

5、诵读经典为什<